عن هذه الدورة
تستعرض هذه الدورة الفلسفة التربوية لرعاية الموهوبين، موضحة الفروق الجوهرية بين الموهبة والذكاء والإبداع. تُكسب المتدربين مهارات تصميم المناهج الإثرائية، وأساليب الإرشاد النفسي والسلوكي للتعامل مع تحديات هذه الفئة. تستهدف المعلمين والمشرفين وطلبة التربية، لتزويدهم بآليات الكشف عن الموهوبين واستراتيجيات التفكير العليا. تعد الدورة دليلاً عملياً لتمكين المختصين من رعاية الطلبة الموهوبين وتنمية قدراتهم وفق أسس علمية رصينة
منهج الدورة
-
الموهبة والتفوق والذكاء: الفوارق الجوهرية والمصطلحات
-
أهمية دور المعلم كحجر زاوية في برامج الموهبة
-
النماذج المهنية للمعلم الاستثنائي
-
سمات المعلم الناجح ومعوقات الأداء
-
مراحل وأدوات الكشف عن الموهوبين
-
مؤشرات المعلم للتعرف على الموهبة
-
الكفايات الثلاث لإعداد المعلم المرشد
-
المحاور الأساسية لدور المعلم كمرشد والاستراتيجية المباشرة لتعليم مهارات التفكير
-
تصميم برامج العمليات المعرفية والإثراء
-
أهم الرسائل والتوصيات
-
الاختبار
متطلبات الدورة
- الإلمام بأساسيات علم النفس التربوي ومبادئ التدريس
- خلفية مسبقة حول مفهوم الفروق الفردية بين المتعلمين.
- اهتمام مهني أو أكاديمي بمجال التربية الخاصة ورعاية الموهوبين.
- الرغبة في تطوير مهارات إدارة السلوك والإرشاد الأكاديمي والمهني.
مخرجات التعلم
- التمييز الدقيق بين مفاهيم الموهبة، التفوق التحصيلي، والإبداع وفق المعايير التربوية.
- تحديد وتطبيق السمات الشخصية والمهنية اللازمة لمعلم الموهوبين الفعال.
- تنفيذ خطوات عملية ومنظمة للكشف عن الطلبة الموهوبين داخل المدرسة باستخدام أدوات الترشيح والمقاييس.
- بناء وقيادة برامج إثرائية واستراتيجيات تدريسية تعتمد على مهارات التفكير العليا وحل المشكلات.
إحصائيات التقييمات
Loading...
جاري تحميل التقييمات...